عقد المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج اجتماعًا تربويًا حول "استراتيجيات تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية "، في يوم الخميس الموافق 20 نوفمبر 2025م، في مقر المركز بدولة الكويت، بمشاركة نخبة من الخبراء والمسؤولين التربويين من الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج. وقد هدف الاجتماع إلى إطلاع المشاركين على نواتج البرنامج الذي نفذه المركز حول هذا الموضوع، ومناقشة ما توصلت إليه من نتائج بشأن تصميم وتطبيق استراتيجيات فعالة لتعليم اللغة الإنجليزية وتعلمها في الصفوف الابتدائية، إضافة إلى تبادل الخبرات والتجارب الخليجية في هذا المجال.
وقد افتتح فعاليات االاجتماع سعادة الدكتور محمد الشريكة، مدير المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، بكلمة أكد فيها أن هذا الاجتماع يأتي ضمن إطار اهتمام المركز المستمر بدعم جهود تطوير مناهج تعليم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية، بوصفه إحدى الركائز الأساسية في بناء الكفايات اللغوية والمعرفية للمتعلمين في الدول الأعضاء، لما لهذه المرحلة من خصوصية في النمو اللغوي والعقلي والانفعالي للأطفال. كما أشار سعادته إلى أهمية تبني مقاربة خليجية متكاملة لتطوير استراتيجيات تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، تقوم على أسس علمية وتحليل موضوعي للواقع التربوي، وتستفيد من الاتجاهات والنماذج العالمية الحديثة في تعليم اللغات للمتعلمين الصغار، بما يعزز جودة التعليم ويدعم اكتساب المهارات اللغوية والتواصلية اللازمة لعصر المعرفة ومتطلبات القرن الحادي والعشرين.
وقد تضمن برنامج الاجتماع ثلاث جلسات رئيسة تناولت موضوعات متعددة، من أبرزها: التوجهات والممارسات العالمية الحديثة في تدريس اللغة الإنجليزية، وواقع تعليم اللغة الإنجليزية وتعلمها في المرحلة الابتدائية بالدول الأعضاء، وأساليب تطوير تعليم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية بالدول الأعضاء. وقد شارك في إدارة وتنفيذ الجلسات فريق من خبراء المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، إلى جانب خبراء مختصين في مجال تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
وفي ختام الاجتماع التربوي، توصّل المشاركون إلى مجموعة من التوصيات الجوهرية، كان من أبرزها التأكيد على أهمية تحسين الممارسات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية، من خلال تبني أساليب قائمة على الأدلة العلمية والاستفادة من التجارب الدولية الرائدة في هذا المجال، وتطوير برامج تدريبية شاملة تستهدف تمكين المعلمين من المهارات اللازمة لتدريس اللغة الإنجليزية في بيئات متعددة اللغات والثقافات، مع التركيز على تبني المدخل التواصلي بوصفه أحد أفضل الممارسات لتعليم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية. كما دعا المشاركون إلى دمج مهارات القرن الحادي والعشرين والتعلم المعزز بالتقنية في مناهج اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية، وتبني المشاريع التعليمية كنشاط منهجي ينسجم مع مبادئ التصميم الفعّال للمناهج الدراسية.
