تهدف هذه الدراسة إلى تطوير معايير حوكمة الإدارة التعليمية في الأنظمة التعليمية في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، بما يعزز أداء هذه الأنظمة، ويسهم في تطوير الإدارة بها، وذلك من خلال تعرف واقع حوكمة الإدارة التعليمية في هذه الدول مع استعراض أهم التحديات التي تواجهها، والوقوف على دور المشاركة المجتمعية في دعم التعليم وتوجيه سياساته، وذلك في ضوء التوجهات العالمية المعاصرة في مجال حوكمة النظم التعليمية والتجارب الدولية الرائدة في هذا المجال، وصولا إلى إعداد تصور مقترح يساعد في تعزيز حوكمة الإدارة التعليمية وتطوير اللوائح المنظمة لذلك، وتعزيز دور المشاركة المجتمعية فيها، في إطار توجهات الدول الأعضاء بالمكتب لتطوير التعليم ورفع كفاءته.