للشراء متوافر على :
سعى الدليل المرجعي إلى تحديد موجهات استرشادية تساعد الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج على التحول إلى نهج حوكمة المدرسة وتقويم أدائها ذاتيا، عبر تشكيل مجالس المدرسة التي تضمن إشراك المديرين والمعلمين وأولياء الأمور وأفراد المجتمع والسلطات المحلية في إدارة المدرسة وتحديد التوجهات الإستراتيجية لها من رؤية ورسالة وقيم مشتركة وأهداف إستراتيجية لرفع مستوى فعالية وكفاءة المدرسة، وتحسين جودة مخرجاتها التعليمية.
إن الهدف من تنفيذ سياسة حوكمة المدرسة هو السماح للمدارس بتطوير أدائها، وتلبية احتياجات التعلم المتنوعة للطلبة، من خلال تفويض مزيد من السلطة والمسؤولية التي تسمح للمدارس بقدر أكبر من الاستقلالية والمرونة، وبالتالي تقديم تعليم جيد. وفي الوقت نفسه، تساعد مشاركة أصحاب المصلحة الرئيسيين في صنع القرار على تعزيز الشفافية والمساءلة في تشغيل المدرسة وإدارتها.
يعرض الدليل إطارا عاما مقترحا لحوكمة أداء المدرسة في مدارس الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، يتكون من العناصر الآتية:
الملخص التنفيذي العربي لكتاب حوكمة أداء المدارس
School Governance - Executive Summary
