أعد المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج هذا الدليل الإرشادي ليكون مرجعا عمليا يعزز جاهزية الأنظمة التعليمية في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج لمواجهة الأزمات والتعامل بكفاءة مع حالات الطوارئ التي يمكن أن تحدث داخل المؤسسات التعليمية. ويستند الدليل إلى المعايير الدولية والتجارب العالمية الناجحة، إلى جانب تحليل واقع الدول الأعضاء واحتياجاتها في هذا المجال.

ويضم الدليل ثمانية فصول، تبدأ بتحديد مفهوم التعليم أثناء الأزمات وأهميته، ثم تستعرض التجارب الدولية الرائدة في هذا المجال، وترصد استعداد الدول الأعضاء لمواجهة الأزمات، وتقدم إستراتيجيات واضحة للتعامل مع الأزمات في قطاع التعليم، بدءا من الاستعداد للأزمات مرورا بأساليب إدارتها وانتهاء بإجراءات التعافي من آثارها. كما يختتم الدليل بتصور مقترح لإدارة التعليم أثناء الأزمات في الدول الأعضاء، بما يضمن استدامة التعليم والحفاظ على استمرارية التعلم في مختلف الظروف.

بروتوكول الطوارئ المقترح لإدارة التعليم أثناء الأزمات:

يهدف بروتوكول الطوارئ المقترح إلى ضمان استمرارية وجودة التعليم في دول الخليج أثناء الأزمات والطوارئ، من خلال خطة شاملة تتضمن أربع مراحل متكاملة، تركز على الوقاية، والاستعداد، والاستجابة، والتعافي، بما يعزز قدرة الأنظمة التعليمية على الصمود. ويشتمل البروتوكول على إجراءات لتوفير بيئة تعليمية آمنة، وتفعيل بدائل تعليمية مرنة، وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة والمعلمين، إضافة إلى تطوير البنية التحتية الرقمية وتعزيز الشراكة المجتمعية، وذلك على النحو الآتي:

1- مرحلة الوقاية: تحليل المخاطر، وتعزيز الاستعداد المبكر، وتدريب المعلمين والطلبة، وإشراك المجتمع المحلي.

2- مرحلة الاستعداد: إعداد خطط استجابة، وتطوير إستراتيجيات تعليم بديلة، وتوفير الموارد التقنية واللوجستية.

3- مرحلة الاستجابة: تنفيذ التعلم الإلكتروني، وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي، وتقييم الأضرار واحتياجات التعليم.

4- مرحلة التعافي: إعادة تأهيل المدارس، وتعويض الفاقد التعليمي، واستمرار الدعم النفسي، مع مراجعة وتحديث البروتوكولات

 

الملخص التنفيذي لكتاب التعليم أثناء الأزمات باللغة العربية

A Guide on Education in Emergencies - EXECUTIVE SUMMARY